Вопрос о продленках в петрозаводских школах будет решен в мае

По словам начальника управления образования мэрии Елены Герасимовой, решение о том, как школы будут организовывать работу групп продленного дня, еще не принято. Для досконального изучения вопроса создана рабочая группа, в которую вошли специалисты мэрии и директора крупных петрозаводских школ. Задача группы - найти решение, которое учитывало бы интересы как родителей, так и образовательных учреждений.
Деньги, которые сейчас идут на организацию присмотра и ухода в группах продленного дня, могли бы направляться на реализацию образовательных программ, в том числе приобретение учебников, введение ставки психолога и т.д. Между тем, дети из малообеспеченных семей, финансовые возможности которых ограничены, в случае введения платы за продленку могут остаться без присмотра в послеурочное время. Рабочая группа прорабатывают несколько вариантов решения этого вопроса. Один из них – введение в штатное расписание школ тьюторов, то есть специалистов с широким функционалом, которые осуществляют индивидуальное образовательное сопровождение ребенка в соответствии с его интересами. Рассматриваются также и другие модели организации послеурочной деятельности детей, изучается опыт других регионов.
Родительские опросы были проведены пока в трех школах. Он показал, что 80% семей, чьи дети ходят в первые и вторые классы, желают оставлять детей в школе после уроков, причем многие семьи высказались за работу групп до 18 часов. Таким образом, городские власти ставят перед собой задачу сохранить эту услугу в образовательных учреждениях. Окончательное решение о том, как будет организована работа групп продленного дня, будет принято в мае и начнет действовать со следующего учебного года.
Следить за новостями
Родители, оплачивая продлёнку, будут надеяться на то, что ребёнок будет накормлен, погуляет и выполнит домашнее задание под присмотром и с помощью педагога.Вечером до сна уставший ребёнок может разве что почитать и успеть пообщаться с такими же уставшими родителями.Если же пребывание в продлёнке предусматривает только присмотр и уход за детьми, то такие функции может выполнять любая няня.Дети очень устают,находясь до вечера в такой скученности целый день одном помещении в шуме и гаме.Я помню,когда изредка приезжая,забирала внучку из продлёнки-вымотанную нервную с плохо сделанными уроками
Один из них – введение в штатное расписание школ тьюторов, то есть специалистов с широким функционалом, которые осуществляют индивидуальное образовательное сопровождение ребенка в соответствии с его интересами
Чаго введение? В русском языке равнозначного термина не нашлось?
Домашнее задание на то и домашнее, что выполняется без помощи педагога и родителей. В этом его смысл. Далее: что за прогулки? Бесцельное шатание по школьной территории? Это должны быть либо спортивные занятия, либо познавательные экскурсии в области естественных наук. И ни в коем случае не интернет.
Теперь модно использовать новомодные непонятные словечки. Вот и надо начинать воспитание ребёнка с любви к своему родному языку, родной речи. И второе: хорошо,если ребёнок понял в классе поданный материал и самостоятельно решит дома задачки,но не всем так легко даётся, ведь многое зависит не только от ученика,но и от учителя.
Вообще уже бедные не знают откуда денег сдернуть! Куда я должна деть семилетнего малыша после уроков? Вот нет ни бабушек, ни дедушек. НЕКОМУ забрать ребенка!И он пойдет один домой... Бардак....
Так на то оно и дается самостоятельное задание на дом, чтобы учитель видел результат своей работы. Современные мамочки своих чад до пенсии грудью кормить будут, решать им домашние задания, а потом жаловаться по центральному телевидению, мол, почему меня дети покинули, забросили. Раньше в начальных классах учили пуговицы пришивать. Интернет пуговицу не пришьет и брюки не отпарит. В чём я не прав?
Современная мамочка? У меня тоже не было бабушек и дедушек, но я в таком семилетнем возрасте в школу самостоятельно ходил. Пятерки и двойки килограммами в портфеле домой таскал.
Я -выпускница 64го года. Раньше были учителя, а теперь-преподаватели, которым по барабану,усвоил ребёнок материал или нет.Помню прекрасно,как мы учились,и как внучка в начальных классах приходила с такими школьными знаниями по математике, будто с луны прилетела.
странно...счас родители почти 90% не работают,пусть сидят дома с детьми и будут смотрителями и воспитателями своих чад...
05.05.2014 11:09:28
Смотрел Задорнова,ржал от души,н-р референт-кофеноска..
Понятно
да трепло этот задорнов Отсебятину поретТакои же бездарныи хохмач
как и Жвань
Школа экономит на всем и всех. Не учит, а оказывает образовательную услугу, открестилась от воспитательной функции, теперь еще и от продленки. Да и там уроки не делаются толком - только по имеющимся учебникам, а как подготовить доклад, например? Верно, с родителем вечером.
Давайте не будем обобщать. Я попозже школу закончила, но прекрасно помню, что мы выслушивали от этих учителей,какая надменность и "затыкание" наших попыток выразить своё мнение шло от них.И никто с нами после уроков не сидел. Не самые лучшие воспоминания о школе остались.Сейчас учителя более демократичны. А что касается знаний - учебники и программы нынешние придумывают не учителя.Они сами мучаются, как и дети с этим бредом. А учится у детей особой мотивации нет. Раньше мечтали стать кем-то. А теперь- иметь деньги. А это от образования далеко не всегда зависит.И наши родители не бегали в школы выяснять отношения с учителями из-за поставленных троек.А если учитель ругал ребёнка за дело, то дома ему ещё и от родителей достанется. А сейчас они в суд подают за всё.