Петрозаводские бюджетники недовольны новой системой оплаты труда
Об этом они заявили на встрече с Сергеем Катанандовым в петрозаводской городской администрации. Начавшееся с 1 января внедрение новой системы оплаты труда в бюджетной сфере Петрозаводска было в штыки встречено большинством учителей, врачей и работников культуры. И связано это, в первую очередь, с тем, что новая дифференцированная оплата труда ущемила интересы очень многих работников этих сфер, которые, в общем-то, и раньше сверхвысокими зарплатами похвастаться не могли. По словам некоторых директоров школ, ряд учителей со стажем вместо хоть небольшого роста заработной платы получили ее сокращение. В то же время, молодые учителя и технический персонал получили небольшую прибавку.
Ситуация действительно сложилась нелепая. С большим трудом Правительство нашло в бюджете средства, чтобы на 9 процентов повысить фонды оплаты труда бюджетных организаций. Но единственным результатом этого шага стало массовое недовольство людей.
По информации пресс-службы карельского Правительства, ни в одном другом районе республики, кроме Петрозаводска, ни с чем подобным власти не столкнулись. Потому что на протяжении всего прошлого года планомерно готовились к реформе. Проводили оптимизацию образовательной сети, приводя ее в соответствие с современными нормативами, установленными федеральным центром. Школы в районах получали статус финансово самостоятельных субъектов. Переходили на подушевое финансирование – когда на каждого ученика приходится ровно определенный и заранее известный объем бюджетных средств. Потому и переход на новую систему оплаты труда учителей не привел к таким результатам.
«В Петрозаводске же администрация Маслякова имела, - как выразился Сергей Катанандов, свой взгляд на эти вопросы». Бывший мэр выступал против реформирования системы, активно полемизируя об этом с региональной властью. В результате начатая реформа оказалась неподготовленной.
В результате встречи реформу решили пока не отменять, но в ход ее внести коррективы, которые позволили бы примирить с нею большинство педагогических коллективов. Теперь будет создана специальная рабочая группа, куда должны войти представители двух уровней власти, специалисты, а также все желающие руководители коллективов. Эта группа должна выработать меры по минимизации негативных последствий реформы для учителей и сделать так, чтобы реформа стала шагом вперед, а не назад.
В качестве возможного сценария развития событий, в частности, предлагается и такой: не загонять в новую систему все школы и бюджетные организации «гуртом», а вводить новую систему только там, где к ней будут готовы.
Следить за новостями
